期末考试的试卷结构上是期中前的知识占到30%-40%,期中之后的知识占到了60%-70%,这就决定了我们的复习重点在期中考试后,但同时应对前 面的知识做好复习和回顾。在时间紧、任务重的前提下,如何利用时间、如何发挥最大的效率就显得尤为重要。

语法

每当提到语法这个词的时候总是有学生一脸黯然的跟我说“老师我已经放弃语法了,怎么都学不会。”我想就语法学习而言,大家一直存在着一个误区,就是 "一遍成神”,学过就会,这在语法学习上是行不通的。我在我不同年级的班上进行过这样一个练习,从第八讲开始,在完成教学任务的前提下,每一讲复习一块前 面讲过的语法知识,然后把讲义上的语法题印发下去学生重新答题并上交,大家很沮丧的发现还是有错的,而且属于一错再错,但是我要恭喜大家,为什么这么说 呢?因为你的盲点已经出现了,解决掉它,你的拦路虎就少了一只,这个过程也就是查漏补缺的过程,而且很有效果,建议大家在这个阶段可以尝试把之前做过的相 应模块的题拿出来重新做一下,看看自己是有哪些思路上有所欠缺。

从体系上来说,时态、情态动词、倒装和虚拟、冠词、it,不定代词、非谓语动词等都是本次语法复习的重点和难点。

时态语态是历来被称为杀人不见血,因为大家实在是对这几个字太过熟悉了,但是又难免会犯错。大家在时态部分要始终记得和情景交际联合起来思考。

1.时态:

A.一过的考察情景:Oh, I didn‘t know you played so well.(过去不知道)

B.过完的考察情景:过完表示过去的过去,即两个动作有先后关系,并且都从属于过去时

When she came to ,she didn‘t know what had happened.

He asked me where I had been during the summer holidays.

C.过完进的考察情景:在过完基础上,增加有“一直、持续”的意味,大家一定注意语义。

The boy was delighted with his new story book which he had been wanting for a long time.

The crazy fans had been waiting anxiously at Hong Kong Airport till their star Ella arrived.

2.语态方面

有些词无被动形式大家需要注意,如turn out to be, prove to be, occur,主动表被动形式等等。

His words proved/turned out to be true.

3.情态动词

情态动词似乎也是老生常谈的一个话题,但还是希望引起大家的足够重视。从考察范围来看,情态动词由前几年考察比较多的单个词的用法,逐渐过渡到一类用法的应用。

1)情态动词表示推测的情况:+be doing 表示对现有情况的推测

+have done 表示对过去/已有情况的推测

----Have you seen Louisa? She‘s got sunburnt.

----She must have spent too much time outside in the sun.

His father must have been a handsome boy twenty years ago.

2)should have done 该做而没做

shouldn‘t have done 不该做却做了

3)shall用在一三人称表示请求和建议

用在二三人称表示允诺和警告

You shall get your book by Friday.