在中学高级教师、中山大学附属中学数学教师于君荣看来,作为独立命题的省份,今年广东省高考理科数学试卷主要体现出3个特点,即难度降低、更贴近生活、引导学生形成多元思维。

针对难度降低这个特点,于君荣举例说,往年填空、选题、简答题最后一题都比较难,而今年填空题最后一题是考察二项分布的概念,对于大部分考生来说,难度较低。选择题最后一题是一道考察空间思维能力的题目,具体就是空间存在1个点,每两个点距离相等,这样的点最多、最少各有多少?此外简答题的难度也适当降低,例如在概率统计大题中,往年一般会从几何分布、二项分布中选择其一进行考察,而今年只考了平均数、方差、标准差这些简单问题。

“但为适当拉开考生距离,体现出高考的选拔性,今年最后一题中的三小题便分梯度设置难度。”于君荣具体解释说,第一小题较简单,但第二小题便有一定难度,第三小题难度便非常高,几乎涵盖了数列的所有重要的知识点,有效地体现了高考考题的梯度性。

“今年考题更贴近生活和应用。”于君荣举例说,如试卷中的第十七题便通过设置工人年龄分布情况这一生活场景,考察学生的数学应用能力。

“这张试卷结构平缓,梯度明显。入手容易,但不谨慎的话容易掉入陷阱,出现错误。”于君荣举例说,例如试卷中的立体几何题,很多理科考生按照常规思维用空间向量的方法来解题,但耗时费力,如果用传统方法解题,就非常容易。

于君荣分析说,高考试卷作为指挥棒,将引导师生在数学的教与学中,侧重于掌握解题思维、方法,强化学生的综合分析、评价能力。更重要的是,引导学生思维多元化,用不同的方法看待问题,打破数学解题的固定思维,放开思路。

“今年的试卷涉及知识面广而不深,这也引导我们教师也带学生要广挖洞,而不是带学生深钻牛角尖。”于君荣认为今年的试卷更贴近考试大纲较,有利于引导学生不死记硬背概念、公式,而通过创新思维,将所学广泛应用于生活实际。